或施定身法，或引官差，总有止息争斗之法。

然老衲心中，始终是‘止其斗，救其命’之念，非‘恨其恶，欲其死’之心。”

【郭老师道】佛祖给出了行动指南和心法区别！

【于老师道】金蝉子如遭棒喝，呆立当场。

他发现自己一直把“放下屠刀”简单理解成了一个非此即彼的僵硬动作：要么拿刀，要么扔刀。

却从未想过，在“拿”与“扔”之间，还有无穷的“心念”光谱，还有“为何而拿”、“为何而扔”的根本区别。

他一直在纠结“行为”的对错，佛祖却直指“动机”的净秽。

如来最后道：“金蝉子，莫再纠缠于刀。

看住你的心，心若澄净，持刀亦是法器；心若染污，空手亦造恶业。

你若真能时时观照，念念分明，又何来‘拿起’、‘放下’之困？”

【郭老师道】回归心性根本。

【于老师道】如来彻底解决了金蝉子“放下屠刀立地成佛”之惑，但他那杠精岂容他消停？！

【郭老师道】这惑都解开了，还能怎么杠？

【于老师道】一惑解决，再生一惑……然后接着杠！

【郭老师道】好家伙，又生了什么惑？

【于老师道】这天，佛祖闲来无事，又来了一出经典的“拈花讲法”。

正拈着花，含笑不语，意境高远着呢。

【郭老师道】经典场面。

【于老师道】底下众弟子，个个抓耳挠腮，琢磨佛祖这葫芦里……不，这花里头卖的什么药。

唯有迦叶尊者，似有所悟，嘴角刚泛起一丝“我懂了”的微笑。

这时金蝉子一个箭步冲到莲台前，指着佛祖手里那朵颤巍巍、娇滴滴的波罗花，声音因为激动而尖锐：

“佛祖！弟子有话要说！您天天讲‘众生平等’！说众生皆有佛性，蝼蚁尚且贪生！那这一草一木，一花一叶，难道它们就不是生命吗？！”

【郭老师道】从花开始了。

【于老师道】他越说越激动，手舞足蹈：“它们难道就不会疼？不会叫唤？您看它，在您指间，瑟瑟发抖，花瓣都蜷缩了！