【于老师道】：这就把结局给剧透啦？不过这么一讲，倒真是“顽劣”变“成长”，“镇压”变“教育”了！

【郭老师道】：就在这时，最精彩的部分来了！

孙老师大概讲得太激动，习惯性地想掏金箍棒比划一下，结果手往耳朵里一掏——您猜掏出个啥？

【于老师道】：掏出什么了？金箍棒真能掏出来？

【郭老师道】：就听“哐当”一声，一支……一丈多长的激光笔，掉地上了！

就是那种老师上课指PPT用的、能发射红点的激光笔！

但这支也忒大了点，跟个小号金箍棒似的！

【于老师道】：好家伙！这是法力要恢复的征兆？金箍棒变形成激光笔了？

【郭老师道】：全班孩子“哇”一声，眼睛都直了！

孙老师自己也愣住了，赶紧把大号激光笔捡起来，尴尬地咳嗽两声，用它在PPT上一指——嚯！

那红点亮的，跟火眼金睛似的，差点把幕布烧个洞！

【于老师道】：这教具威力不小！

【郭老师道】：公开课总算有惊无险地讲完了。

孩子们听得津津有味，都觉得孙悟空后来变好了，是个“知错能改”的英雄。

校领导们面面相觑，这课……你说他讲得不对吧，核心思想好像也没错；你说他对吧，总觉得哪儿有点别扭。

【于老师道】：结果呢？考核通过了没？

【郭老师道】：校长最后做总结发言，憋了半天，说了句：

“孙老师这个课嘛……勇于创新，角度独特！尤其是将神话人物与现代教育理念相结合，这个……这个探索精神，是值得肯定的！至于‘五行山=安静角’这个比喻是否恰当，还有待商榷……总之，继续努力！”

【于老师道】：嘿！这评语，说了等于没说！算是勉强过关？