找到账号后，她敲了一行字：“王老师，我看到了。谢谢您，把我们写进制度里。”

发送。

她关掉浏览器，翻开记录本。纸页翻到最新一页，上面还留着昨天写下的那句：“原来告别也可以是出发。”

她在下面一行，一笔一划地写下：“今天，王老师把我们的名字，写进了教育的未来。”

写完，她合上本子，手指按在封皮上，停了一会儿。

窗外天色暗了下来，楼下的路灯亮起，光线透过玻璃照在桌面一角。电脑屏幕还亮着，论坛页面没有关闭，她的那条帖子浮在顶部，拼图安静地展示着。

第二天上午，林小雨去上学。

教室和往常一样，有人在聊天，有人低头看书。她走到座位前放下书包，刚坐下，前排的同学转过身来。

“你看到新闻了吗？”

“什么新闻？”

“王老师的提案通过初审了，教育局要开会讨论推广。”

她点点头，没说话。

课间广播响起，通知全体教师十分钟后到会议室参加临时会议。班主任的脚步声从走廊传来，很快消失在拐角。

中午吃饭时，几个同学围在一起看手机。有人把教育局官网的公告截了图，传到班级群。

文件标题是《关于开展“心理健康与表达力培养”专项试点工作的通知》。附件里提到，将以“某中学匿名写作平台”为蓝本，设计区域性实施方案。

林小雨看完，把手机扣在桌上。