他的声音像是一股清泉，在教室里缓缓流淌，他耐心地解释每一个步骤，每一个细节，直到疑惑的同学的眉头渐渐舒展，眼中闪烁出理解的光芒。

所以，我渐渐的开始喜欢上了他的课。

有次教师节，袁老师收到同学们用班费买的鲜花，他很感动，那天，他把班里的每一个同学的优缺点都一一分析了一遍，希望同学们以后做得更好。

他像算命先生，什么都知道，他说起我的时候说我是贫瘠之地上的鲜花，是崎岖山峰里的石竹。

但说起我的缺点也十分不客气，他说我是一头倔驴，是个太认死理的人，我的世界痛苦的东西太多了，我还没有学会享受幸福。

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说白了就是我还不会发现生活中的美好，我看起来总是充满忧愁，然而这个年龄阶段的小孩子，是不会有这种程度的忧愁的。

而经过三年的相处，我已经完全将他当做了榜样。

我那时候还期待着父母的亲情，所以总是轻易被那所谓的亲情打倒，因为和父母生活在一起，我也觉得时间长了他们会爱我。

但我虽然和她们生活在一起，却仍旧感觉她们离我好遥远，我的朋友和亲人仍旧只有姐姐。

从小到大，除了蔡灵，江夏，我从来没有正常和人交流过，我一直都是一个人，孤独的，敏感的，可怜的一个人。

然后老师他看见了，他告诉我，一直一个人的话会很容易被困在某个地方，也感受不到外面世界的精彩。

他说我很懂事，但过于懂事的孩子是没有糖吃的。

他说我很独立，但过于独立并不是件好事。

他还说我这个年纪不适合孤独，我应该去经历很多有趣的快乐的事才是。

我总是一言不发，也很少有表情的输出，老师告诉我，人类的所有情绪都是很重要的，开心的不开心的都要有，这才是一个正常人该有的反应。

那时我才发现原来我不是个正常的孩子，于是我看了很多心理类的书，从最初的晦涩难懂，到老师耐心讲解，我知道了原因，也学着自己配置“解药”。

后来效果显着，他的培养让我性格大变，虽然在家里我还是一成不变的模样，但在学校，我是班长，是老师的得力助手，是被全校园同学当成榜样的第一名，而我的人生也充满了阳光。