接下来是分组。

全班三十六人，七人一组，初六辛苦点，多带一人。

“我们还要养成分析自己试卷的习惯，试卷中出现哪些失误，这些失误出现的原因是什么，以后如何弥补或改进······把分析内容写出来，就是季考质量分析报告。”

“希望大家别偷懒，这是你以后学习的指路明灯，有了这份报告，你就有了努力的方向······”

初六解释了半晌，大伙都觉得新奇，都承诺愿意这样学习。

聂崇礼让那十二位学子回到座位上，然后道：“解决问题的办法有了，我希望你们都能认识到自己的问题，不要再这么懒散下去，岁考一定要打个翻身仗······”

······

“有趣！”

闻敬儒和楚昭南边下棋，边议论初六提出的帮扶举措。

“这样有助于建立良好的同窗关系，增强全班凝聚力，彼此之间会更加了解和信任。这小子，点子就是多。”

“秦相，朝堂诸臣也能这样，该有多好。”

“这不一样。”

闻敬儒摇摇头道，“政治是你死我活的斗争，除非朝堂只有一种声音······可惜，陛下举棋不定······”

“这小子在读书上真有天分，短短几个月，能把八股文写成这样，也是没谁了。有问题就问老夫，还