刘老师有点纠结的说道。

“其实反而人少更好选，一班同学虽然提交主科资料的多，但是我相信有些同学会提交全科资料的。

比如我自己，我本身也是要整理，要复习的，所以需要的话我可以提交所有科目的资料。有些勤奋的同学也肯定会交的。

再一个我们班人少，资料少，那就把奖励的人数对应的减少就行。每个科目选三个投票，多的就五个，然后选票数最多的复印，其他的也可以贴在教室后面，或者也整理在一起，班上同学可以轮流借阅。”

付颖肯定会每科都整理的，需要就交呗，也不用藏着掖着，她的最终目的是高考，如果因为这个资料被人超越名次那就超吧，学校的名次不是决定了考不考得进最终院校的因素，高考实打实的分数才是。

刘老师点点头，付颖想的确实很周到了，然后他拿出一张纸，开始写下初步计划:

高一一班思维导图大赛

目的:增强学生自学能力，了解其他同学的复习方式

活动时间:10.24-10.31

递交资料时间:10.24-10.25

初审时间:10.26-10.27

同学投票时间:10.28

公布和资料发放时间:10.31

参赛对象:高一一班全体同学，要求每个同学提交三科以上的思维导图，鼓励上交全部科目。

负责人:负责老师为刘波老师，由高一一班付颖同学辅助，资料交到付颖那里。

比赛奖励:

每个科目初步选出前三名同学的代表性资料贴在高一一班的墙上，由一班同学投票，选出最清晰的思维导图。

前三名同学将会获得奖励，第一名的资料将会复印给所有同学学习，并且额外有奖励。