“我这学期加入学校新闻社了。”宋莹的声音带着几分雀跃，随即又沉了下去，语气添了几分失落和焦急。

“我选了‘校园勤工俭学故事’的选题，跑了半个月，采访了食堂帮工、图书馆管理员还有校外兼职的同学，写了两稿都被社长退回了。”

她顿了顿，手指用力攥着怀里的书本，声音也带着几分委屈：

“社长说我写的只是流水账，没有挖掘到同学们背后的坚持和不易，缺乏专业视角和深度，还说要是改不好，就只能把我调出核心团队。”

“我实在没办法了，第一个就想到了你说过的周芷兰记者，听说她最擅长挖掘人物故事。”宋莹的眼眶微微泛红。

“我托了好几个同学才要到江城日报社的电话，昨晚在宿舍反复练习了好久才敢打过去，可接电话的同事说她在跟进重要报道，天天跑工厂、熬通宵，根本没时间见外人，还让我别再打电话打扰。”

她低下头，声音低得几乎听不见：

“我知道我一个学生的请求很冒昧，可这个机会对我太重要了，我不想就这么放弃……思来想去，只能来找你帮忙了。”

“你别急啊，建国跟周记者熟，肯定能有办法。”赵雷连忙帮腔。

“宋莹在新闻社真的特别拼，每天下了课就泡在社里，整理采访录音、修改稿子，有时候连晚饭都忘了吃，你就帮帮她。”

张建国看着宋莹泛红的眼眶，又瞥见她怀里露出来的稿纸边角，上面密密麻麻写满了批注，显然是下了苦功的。

他想起之前好像是听说周芷兰在忙一个工业题材的报道，语气里满是疲惫。

张建国还是问道：“社长有没有说，哪部分内容最需要调整？你自己觉得最难的是挖掘故事还是梳理结构？”

宋莹愣了愣，连忙回答：“社长说人物没立起来，最难的是不知道怎么问才能让采访对象说出心里话。”

张建国点点头，心里更有底了，他记得周芷兰最擅长引导采访，这正是宋莹需要的。

但他也记得宋莹教孩子们补课时的认真模样，一个字一个知识点地讲，从不嫌麻烦。

“你想找芷兰问什么？”张建国继续问道。