“可你们看看！看看后世那些娃娃！”

“一天只能睡五六个小时，眼皮都在打架。”

“一周只有半天闲暇，还得被作业塞满。”

“一个月才能回趟家，连爹娘的脸都快记不清了，遇上节假日还要被层层克扣，这是读书还是坐牢？”

“体育课、劳作课更是形同虚设，被砍得只剩空名。”

“只剩死读书，读死书，把人熬的像根枯木，倭寇当年搞奴化教育，也不过如此！”

先生的目光扫过众人，带着几分痛心。

“远的且不提，就说咱们都亲身经历过的军阀混战时期。”

“那时，时政可以抨击，当官的可以骂，学生上街，那是常事。”

“就连那光头，只要学生不公然举赤旗，他为了装门面，也得对着学生堆笑，做足表面功夫。”

“现在倒好——”

他长叹一口气，胸口微微起伏：“我明白他们的心思，国家初定，百废待兴，需要稳定，需要建设，需要快出人才，这都没有错。”

“但稳定，绝不是把学生、把百姓都驯养成只会点头称是、唯唯诺诺的应声虫。”

他的声音陡然变得凌厉，“若真如此，我们抛头颅、洒热血，推翻的那座大山，与我们现在要建设的，又有何本质区别？”

“不过是换了个名目的‘清风不识字’罢了。”

他回到座位，指尖重重敲击着桌面，发出叩问人心的声响。

“课程堆得像小山，那不是教育，是烦琐哲学！”

“书不一定读得多就好，马先生的书要读，但读了得消化，得往心里去。”

“要是读得多却嚼不烂，反而会变成书呆子，变成只会背教条的木头人，那读书还有什么用？”

“现在是课多、书多，把学生压得太重。”

“有些课程，比如中学学一点逻辑、语法，了解即可，何必列入考试？”

“知道世间有逻辑、语法这回事，初步了解即可。”