等学生都抄好珠算加法表后，秦瀚宇开始讲课。

“好了，下面我们来识算盘的结构和组成部分，算盘由框、梁、档、上珠、下珠组成，上珠有2颗，每颗上珠代表5；下珠有5颗，每颗代表123...”

然后秦瀚宇先读了一遍贴在木板上的纸上面加法口诀1 1= 2，1 2= 3 ... 3 4= 7 4 4= 81。

念完一遍加法口诀后，他伸出一只手，竖起一根手指头，问道：“这是几？”

“这是手指。”

“这是食指。”

“是1，是1！”

“对，秦镇说得对，是1.”秦瀚宇温声问上课很安静的胡清远道：“胡清远，这是1什么？”

胡清远忙起身，低声道：“是手指。”

“对，是一根手指，或者是一个手指。”秦瀚宇做手势让胡清远坐下，然后伸出一只手掌问道：“这是...”

“手掌！”秦小山抢答。

秦瀚宇还未问完，就被秦小山抢答。

不过，这不是重点，重点是他们从未说量词。

不由怀疑，他们难道没学过量词？

算了，先简单的讲一下吧，只是有点跑题了。

于是，秦瀚宇拿起自己的茶杯说道：“这叫一只茶杯，不能称一块茶杯，一根茶杯，一条茶杯。”

又拿出一张纸说道：“这是一张纸，不能说是一只纸，也不能说是什么？”

“不能说是一块纸，一条纸......”

底下的学生立马摇头晃脑的，高声回答起来。

还好，只有十几位学生，不然，简直能震得你耳鸣。

好不容易，秦瀚宇又把岔道的题目拉回正轨，稚嫩的声音清亮无比，下面跟着我读：“1加1=2.”

学生：“1加1=2”。

秦瀚宇：“1加2=3”.