“学长好！”乙班上四个蒙童站起身，朝秦翰宇行了个小书生礼，用着稚嫩的童音齐声问好。

诶吆，好可爱。

秦翰宇露出八颗洁白的牙齿：“大家好！”

秦翰宇在村学里可谓是老学生了，他从四岁启蒙到如今近七个年头了。

里面的学生换了一批又一批，只有他一个几年不变坚守在村学读书。

要不是有这样那样的原因，秦翰宇早就去别的私塾深造。

说不准跟他爹一样早就是个小童生了。

秦翰宇今儿教学生的主要任务就是检查学生们背书，秦翰宇看了眼下面四个学生，虽说是启蒙班，学生也不是四五岁的小娃儿，都是六七岁在前世幼儿园里上大班的孩子。

你可别看他们岁数小，在家里都是能捡柴，打猪草的小劳力。

至于另外三个已经读了一年多时间的学生，今儿上午刚被秦墨深分到另外一个教室里去了，等这堂课教完，下一堂课就去那三个老蒙童的教室。

秦瀚宇想着等会儿遇到老爹跟他提建议，还是把学生分为甲乙丙三个班分开教课比较好。

毕竟今儿刚分开的三个学生已经比乙班的蒙童多读了一年书，再跟着他们重头再来，有些学生肯定不愿意，毕竟他们早就学过了。

一般私塾教学方式就是这样，不管能不能听懂，先跟着念，然后背会，能默写出来，直到这些都做到了，夫子才会开始讲解其中的含义。

今儿背书的内容是已经学了一个月的《千字文》前二十句。

至于《三字经》跟《百家姓》这几个幼童从年初来进学，早已学完，只待温故知新，加深理解。

四个学生依次从开篇的“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张。”到“盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。”

四个蒙童依次背诵，不会背的是要受罚的。

秦翰宇不会打他们手板子，但会罚他们抄写整篇《百家姓》且字迹要规整。

几个学生一听背错不打手板子，要罚抄字，心疼起纸钱来。

诶，打手板子是手疼，罚抄字是心疼。

这个朝代的纸对于普通老百姓来说只一个字“贵”！