“林科长，源科长，可算把你们盼来了！”李老师快步走过来，手里拿着一个布袋子，“这是孩子自己种的红薯，刚烤好的，你们尝尝，山里没什么好东西。”她身后的一个小男孩突然跑出来，举着纸飞机问：“姐姐，这是时空飞船吗？能飞到天上去吗？”

野比子第一个跳下去，蹲下来把手里的竹蜻蜓递给小男孩：“这不是飞船，但能飞！你看，像这样拧一下翅膀，就能飞很高——不过不能飞到后山哦，后山有‘时光小溪’，会把竹蜻蜓吹走的。”她说着，演示着拧竹蜻蜓的动作，竹蜻蜓“呼”地飞起来，掠过孩子们的头顶，吓得孩子们赶紧躲，又忍不住笑着追。

小夏的镜头紧紧跟着这一幕，拍下孩子们追竹蜻蜓的笑脸，还有野比子蹲在地上教孩子拧翅膀的样子——阳光落在他们身上，土操场的灰尘都变成了金色的光点，像宋末临安早市的阳光，温暖又柔软。

临时课堂搭在操场的老槐树下，蓝筱把便携小屏幕放在石头上，源梦静拿着手绘手册坐在孩子们中间，林默则站在前面，手里拿着烤红薯，笑着问：“孩子们，你们知道红薯是怎么来的吗？其实在很久很久以前的明朝，红薯还不是我们现在吃的样子，是通过时空贸易，慢慢传到各个地方的——就像我们今天来给你们讲知识，也是一种‘传递’，不过时空传递要讲规则，不能随便传，不然会出危险。”

孩子们睁大眼睛，一个扎着羊角辫的小女孩举手：“林姐姐，什么是‘时空传递’？是像寄信一样吗？”

“差不多，但比寄信更要讲安全。”林默拿出迷你的“时空巡逻-073”模型，放在地上，“比如这个小飞船，它要从总局飞到这里，必须走‘安全小溪’——就是我们说的时空航道，不能走‘危险小溪’，不然会撞到‘石头’，也就是能量波动，飞船会坏，里面的人也会受伤。就像你们走路，不能走马路中间，要走人行道，这是一样的规则。”

蓝筱这时打开“航道安全小游戏”，把木头按键板分给孩子们，每个孩子面前都有一个：“来，我们玩个游戏，按绿色的小飞船，就是走安全航道，会亮绿灯；按红色的，就是走危险航道，会亮红灯——谁能连续按对5次绿色，我就送他一个小飞船玩具。”

孩子们立刻围到按键板前，小手里攥着按键，认真地看着屏幕上的航道图。之前问飞船的小男孩叫小石头，他按对第一次时，兴奋地跳起来：“亮绿灯啦！我走对安全小溪啦！”旁边的小女孩也跟着喊：“我也对了！我也对了！”老槐树下满是“叮”的绿灯声和孩子们的笑声，李老师站在旁边，看着孩子们的样子，眼眶都有点红了——她教了10年，第一次看到孩子们对“外面的世界”这么感兴趣。

游戏结束后，小夏打开“时空安全小短片”，屏幕上出现明朝苏州早市的包子摊，野比子送薄荷糖的画面：“孩子们看，这个叔叔喝了酒开时空飞船，差点撞到卖包子的爷爷，还好我们拦住了他。就像你们家里的大人，不能喝酒开拖拉机，开拖拉机也要走村里的小路，不能开去田里的庄稼地，不然会压坏庄稼，还会有危险。”

“那我们能去‘时光小溪’里玩吗？”小石头举着竹蜻蜓问，眼神里满是好奇，“我想看看明朝的包子摊，是不是像村里的包子铺一样香。”

林默蹲下来，摸了摸小石头的头：“‘时光小溪’很特别，里面有不同的‘世界’，比如明朝、宋朝，但我们不能随便进去玩，因为会打扰里面的人，就像有人突然闯进你们家，你们会害怕一样。不过我们可以通过屏幕看，就像看动画片一样，下次我带你们看宋朝的稻田，里面有个张爷爷，他种的稻子和山里的水稻很像，还会用‘时光灌溉机’浇水呢。”

源梦静这时把手绘手册分给孩子们，每本手册的扉页都画着星光小学的教学楼：“这上面有很多你们能懂的知识，比如‘不能靠近航道’‘不能玩陌生的时空道具’，还有儿歌，你们可以跟着念：‘竹蜻蜓，轻轻飞，安全航道不越位；时光小溪慢慢流，规则记心不发愁。’”

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孩子们跟着源梦静念儿歌，声音虽然不大，却很整齐，老槐树叶在风里沙沙响，像是在跟着伴奏。野比子趁机教孩子们画竹蜻蜓，她拿出彩色铅笔，在孩子们的手册上画小小的航道图案：“你们以后看到这样的图案，就知道是安全的，看到红色的图案，就知道要躲开，就像看到红灯要停下一样。”