这个小女孩未必懂得什么叫服从，但她一定懂得什么叫奖励。克莉丝的小红花无疑是对小女孩循环式提问方式的认可，同时也在鼓励别的学生效仿这种扰乱课堂纪律的行为。其结果就是，毫无教学进程可言。

当何音和大姐说起这件事时，大姐轻描淡写地说：

“就当是个教训，下次你就知道了。”

“可是，这一闹以后还怎么上课？尽在一些奇奇怪怪的问题上绕圈子，什么都不用教了。”

一想到，那个小女孩接到小红花时得意的神色，何音就头疼。她都能想象，那小女孩回家和父母炫耀自己如何积极提问，获得外教认可的模样了。

大姐放下手上的书，转过身来，认真地看着何音：

“你以为助教只是翻译一下外教说的话吗？”

何音愣了一下，不确定地补充道：

“还有维持课堂纪律？”

“助教最主要的工作是搭建沟通的桥梁，帮助外教和小朋友这两个完全不同的群体，从彼此身上获取必要的信息，从而达成教学上的互相理解。”

大姐停了一下，似乎在等何音消化这些信息。

何音皱着眉头，思量了半天，方才缓缓开口道：

“你的意思是，我不需要把小朋友提问的内容原原本本地告诉克莉丝？”

“终于明白了。还有一点，你应该在课前就和克莉丝商量好奖励的原则和方式，毕竟克莉丝和你都是新手。”

大姐回过身去，话锋一转：

“不过呢，就第一次来说，你已经表现得不错了，犯错是难免的，一边做一边学吧。”

郁结在心头的烦闷终于得以消散，何音长舒了一口气：

“哎~这些小朋友真是太可怕了，难道我们小时候也这么讨人厌吗？”

见大姐没有回应，何音又问了一句：

“欸，大姐，你第一次上课出什么状况了？”

大姐头也不回地冷冷回道：

“我看你现在也和那些小朋友没什么区别，这么多问题。”

何音立马乖乖闭上了嘴巴，转头爬上阶梯，小声呼唤着躲在床帘里的老四。这几天，除了上课和洗漱的时间，老四都闷在床帘里，一句话也不说：

“老四，老四，起来了，我们还得去抢位子呢！”

小主，

床帘里传来翻身的动静，随后是老四无精打采的声音：

“我不去了，想睡觉。”

世界文化史的课从不点名，但是不用担心缺席的后果。何音转念一想：

“那我也不去了，大姐你晚上有事吗？”