他开始改方式。不再逐字翻译，而是先把中文段落读几遍，记住那种感觉，再闭上眼试着用另一种语言把它说出来。他录音，回放，听哪里别扭就改哪里。有时候一个词要换三四次，直到听起来像是真的有人在讲。

周末下午，他在论坛私信管理员。账号名是匿名的，头像是一片灰色方块。他写：“有没有人懂双语写作？我想知道怎么让一句话听起来不那么像翻译。”

半小时后收到回复：“试试忘记你在‘翻译’。你是想让人听见，不是想让人看你会外语。”

他盯着这句话看了很久。

周一早上，他带着修改后的稿子去交语文作业。李老师批改时随口问了一句：“最近写东西很勤？”

“在练。”他说，“想试试别的写法。”

“有进步。”她抬头看他一眼，“比以前敢用了。”

他没多说，收好本子走了。

最后一稿完成是在第十天晚上。他坐在书桌前，把整篇故事从头到尾读了一遍。这次没有停顿，也没有反复确认词汇。他知道这还不够好，但它是真的。就像那个雨天，那个男孩站在这里，手里捏着成绩单，心里想着妈妈会不会骂他。

他点击发送。

接下来的日子很难熬。他不敢频繁查看邮箱，每次打开都怕看到“未通过审核”之类的字眼。他照常上课，照常值日，可总在走神。有一次数学课提问，他站起来半天说不出答案，老师让他坐下，没再多问。

第十三天傍晚，手机响了。

他正在食堂打饭，听见提示音立刻放下餐盘。邮件来自国际编辑部，标题是“关于您的投稿反馈”。