她上传了一张图。左边是电影剧照，右边是她最初投稿时的手写稿扫描件。配文写道：“最好的改编，是让故事以另一种形式继续照亮人心，继续传递真实，也继续传递中国的声音。”

发送之后，她没有刷新页面。

晚上八点，手机响了一声。是李老师的语音消息。她点开听。

“今晚的光很亮，但别忘了你最初为什么提笔。”

她听完一遍，又听了一遍，然后把语音关掉，放进收藏夹。接着打开班级群，群里已经被各种转发刷屏。有同学发了电影片段，说语文课可以放这个。有人艾特她，问她是不是真的拿了奖金。她没回。

九点半，王老师在教师工作群发了一条链接。标题是《一部电影如何让世界读懂中国少年》。他没提林小雨的名字，也没@任何人。只是把文章转进去，加了一句：“值得一看。”

群里沉默了几分钟，后来有老师回复：“原来我们身边就有这样的学生。”另一个说：“这比课本上的例子更生动。”

林小雨不知道这些对话。她正坐在书桌前翻评论。有人夸电影拍得好，有人说原着更有力量。也有人质疑：“现实生活哪有这么浪漫？听障孩子真能用手语讲星空？这不是美化苦难吗？”

她看到这条留言，手指停在键盘上。但她没有回复。她只是把那段话截图保存，贴进自己的写作笔记里。旁边写了一句：“他们没懂，这不是浪漫，是存在。”

十点过后，论坛后台跳出一条新评论。ID叫“南方医院实习生”。内容很短：“我昨天把你的小说读给了住院的弟弟听，他笑了。他从小到大没说过几句话，但那天晚上，他用手比了一个星星的形状。”

林小雨盯着这条评论看了很久。她把整段话复制下来，做成图片，设为电脑桌面。背景变成纯白，文字居中排列，像一页新的稿纸。

她关掉所有网页，打开一个空白文档。光标在第一行闪烁。她敲下七个字：“下一个故事，从这里开始。”

第二天早上，林小雨穿好校服。白色短袖衬衣扣到最上面一颗，蓝色百褶裙平整无皱。她扎好马尾，背上书包出门。