她建议把这篇放在入口处。评委采纳了。旁边还加了个二维码，扫码能听朗读。录音里的声音很轻，像怕吵到谁，但每个字都说得很清楚。

展厅中央有一面墙，叫“心跳墙”。技术组做了感应装置，只要有人靠近某件作品，那篇稿子的手写扫描图就会亮起来，同时响起作者的声音。有些孩子录了两遍，第一遍结巴，第二遍才顺。工作人员就把两段都放进去，让大家听见他们是怎么鼓起勇气的。

陈昊的作品也在其中。他的早期短篇被放在“传承区”，配了一行说明：他曾因写作找回信心，现在他的故事正在影响更多人。

张悦没有到场。但她录了一段视频，在开幕式上播放。她说自己以前总想做完美的班长，成绩要好，活动要全勤，连表情都要管理。直到有天崩溃大哭，才明白自己一直在伪装。后来她开始在论坛写情绪日记，不说漂亮话，只写真实感受。那些文字救了她。

视频最后她说：“真实表达不是炫耀，是自救。”

李老师来了。他站在一个女生身后，帮她调试录音设备。小姑娘写的是一篇关于父母离婚的文章，一直不敢念出来。李老师低声说：“你可以只读给自己听，也可以读给愿意懂你的人听。这里没有对错。”

王老师站在台上致辞。他说自己最初不理解这种教学方式，觉得写这些没什么用，考试又不考。但他后来看到有学生因为被看见而开始抬头走路，有学生从逃课变成主动交作业，才意识到教育不只是分数。

“我们教的不是标准答案，”他说，“是让每个孩子都能说出自己的话。”

台下安静了几秒，然后掌声响起来。

林小雨走到“心跳墙”前，看见自己的旧帖也被收录了。是高二时写的一篇观察日记，讲她每天放学路上看到的修车摊老人。当时李老师批语说：“你写的不是字，是心跳。”那句话后来成了论坛的标语。

她低头看了看手中的打印稿。那是《起点》的全文。她把它交给了展览方，推荐参评“最佳展示奖”。