她盯着屏幕看了很久，删掉回复草稿，又重新打字：“我不知道。”

发送出去后，她把手机反扣在桌上。

放学前最后一节是班会。王老师主持，主题写着“积极向上的校园表达”。PPT上列出几篇获奖作文标题，全是关于梦想、奋斗、青春飞扬的。

“最近有些文章传播很广，情感很强烈。”他翻页时停顿了一下，“但我们得想清楚，写作是为了唤起共鸣，还是为了放大痛苦？真话重要，但方式更重要。”

底下有人小声嘀咕：“可她说的本来就是真的。”

王老师看向声音来源：“真是不是唯一的标准。一个家庭有问题，孩子写出来，父母看到会怎么想？一个学生有困难，被全班知道，他会更轻松，还是更难熬？”

陈昊忽然站起来。动作不大，但所有人都注意到了。

“我就是那个每天早起打工的人。”他说得很慢，声音不大，却稳，“我不是为了博同情才说这个。我只是想让有些人知道，成绩差不代表不想学。”

教室一下子静了。

王老师皱眉：“你现在说这些，是因为被影响了？”

“是因为我想说。”陈昊看着他，“林小雨写出来之前，没人知道我在送外卖。我知道他们在背后说我懒、不上进。但现在至少有人明白了，我不是不想努力，是我得先活下去。”

说完，他坐下了。没再看任何人。

林小雨抬起头，发现张悦正望着窗外。阳光斜照进来，落在她的肩上，右手插在裤兜里，拇指时不时摩挲着那个小瓶子的轮廓。她没回头，也没说话。

放学铃响后，人群陆续离开。林小雨收拾书包时，看见一张纸条从张悦座位飘下来。她弯腰捡起，展开看了一眼，又迅速合上——上面只有一行字：“你说完之后，我该怎么办？”

她攥着纸条走到窗边，轻轻叩了两下桌面。

张悦回头看了她一眼，眼神复杂，像是想问什么，最终只是轻轻摇头，拎起书包走了出去。

第二天早上，李老师在走廊叫住她。

小主，