阳光斜照进教室的时候，林小雨已经站在讲台前整理材料。她把几张打印好的表格发到每张课桌上，纸页翻动的声音轻而有序。这是她重新设计的创作导师课第一节，和以前不一样，今天的课程表上多了“小组互评”和“共写挑战”两栏。

学生们陆续进来，有人看到桌上的表格愣了一下，低声问同桌：“要交换作文？真的假的？”没人回答。林小雨没说话，只是把投影打开，屏幕上出现一行字：“写作不是一个人的事。”

她清了清嗓子，声音不大，但够全班听见：“我以前写东西，从来不敢给人看。怕被说写得不好，怕别人觉得我没想法。有次写了整整三天的故事，最后直接删了，一个字都没留。”底下有人抬头看她，眼神里带着点意外。她笑了笑，“后来才知道，藏起来的作品，再好也没人知道。现在我想试试另一种方式——咱们一起写，互相看，也互相帮。”

说完，她开始分组。两人一组，随机搭配。有人拿到名字后犹豫着转过身，有人低头不语。第一轮互评开始时，教室安静得能听见笔尖划纸的声音。

“先写一句你