第二天下午，刘梅和吴曼在一家僻静书吧的角落坐了下来。阳光透过玻璃窗，洒在原木桌面上。刘梅点了一壶水果茶，双手捧着温热的杯子，汲取着一点点暖意。

吴曼今天穿了一件暖色调的毛衣，看起来更加亲和。她没有带任何笔记本或录音设备，只是专注地看着刘梅。

或许是环境放松，或许是吴曼的专业态度让人安心，刘梅的倾诉欲彻底决堤。她不再隐瞒，从女儿小时候多么乖巧可爱，说到进入高中后如何像变了一个人，成绩一落千丈，开始顶嘴、撒谎、逃课、化妆、和那些打扮另类的朋友混在一起。

“我说她，她根本不听，比我还凶！老赵就知道打骂，上次差点动手，小雨现在连爸都不叫了……呜呜……我说这样不行，越打越远，他就冲我吼，说都是我惯的……我里外不是人啊吴老师……”刘梅的眼泪掉进茶杯里，“昨天晚上，她身上有烟味……她才高二啊……以后可怎么办……”

她哭得肩膀颤抖，仿佛要把心肺都哭出来。

吴曼静静地听着，没有打断，没有评价，只是适时地递上纸巾，偶尔用最简洁的词语回应：“嗯”、“确实很难”、“您受苦了”、“我理解您的焦虑”。她的眼神充满了包容和理解，让刘梅感觉自己所有的情绪都被接纳了。

直到刘梅的哭声渐渐平息，变成低低的啜泣，吴曼才缓缓开口，声音一如既往的平稳：“刘姐，谢谢您愿意这么信任我，把这些告诉我。”她顿了顿，用更专业的口吻说：“从您描述的情况看，您女儿正处于非常典型的青春期心理逆反期。”

“这个阶段的孩子，生理上接近成人，心理上却远未成熟。他们极度渴望独立自主，迫切想要摆脱父母的掌控，证明自己‘长大了’。因此，同伴的影响会远远大于父母，父母的关心和管教，在他们看来很可能是一种束缚和否定。”

刘梅听得怔住了，这些道理她模糊地知道，却从未如此清晰地从专业角度被解读。

“而赵先生，”吴曼继续道，语气不带任何指责，“他的工作环境比较特殊，长期处于一种需要高度权威和令行禁止的状态。这种职业习惯很容易被带入家庭。对于叛逆期的孩子，命令、威胁、甚至打骂，不仅无效，反而会激起更强烈的对抗，彻底破坏亲子关系，将孩子推向对立面，甚至……推向那些可能带来不良影响的同伴群体。”

每一句话都像锤子，敲在刘梅心上。她猛地想起女儿那些眼神闪烁、穿着怪异的朋友，想起那若有若无的烟味，一阵寒意爬上脊背。

“那……那我该怎么办？难道就由着她去吗？”刘梅急切地问，像是抓住了救命稻草。