老师走向下一个正苦苦挣扎、身体僵成一块板的同学，手掌稳稳按上对方紧绷的后背。

“别憋气，呼吸带开，看看方小梦的节奏。”

被点名的方小梦眼观鼻，鼻观心，保持着看似轻松实则高度专注的姿态。

她能感觉到周围有几道视线悄然落在自己身上。

有好奇，有羡慕，或许也有一点点初生牛犊不服气的较劲。

换腿，小梦的动作同样顺畅。

坐在地板上短暂休息时，林薇揉着自己仿佛不属于自己的腿，凑过来小声嘀咕。

“你假期里该不会一直都没歇着吧？”

方小梦笑着点点头：“我先天条件不够好，只能笨鸟先飞了。”

林薇叹了口气：“早知道我假期里就不偷懒了。

我这还是好的，那边那几个，被老师训了个狗血淋头，哎，都不容易。”

到了开肩环节，差距就更明显了。

当不少同学还在为双手在背后勉强触碰而痛苦呻吟时。

方小梦已经能自如地将双臂后折交握。

并随着老师的口令，平稳地将交握的双手沿着脊柱缓缓向上推移。

肩胛骨平顺地打开，胸口舒展，形成一个稳定而开阔的后弯预备姿态，不见丝毫蛮力硬掰的痕迹。

老师再次走到她身旁，这次伸出手，指尖轻触她的肩肘关节。

感受着那柔韧却充满内在支撑力的张力，点了点头，面向大家。

“很好，大家可以观察一下方小梦同学的肩部打开角度和胸椎的延展。

开肩不是用蛮力去掰，是找到关节之间的空间，让气息推着它过去。”

整个早功课下来，方小梦几乎是班里唯一没被老师上手强行调整过。

且每个动作都能稳定在标准线上的学生。

练功服同样被汗水浸透，但状态却比昨晚加练时好太多了。

好不容易熬到下课铃响起，老师拍了拍手。

“好，停，这节课就先到这里。方小梦，你留一下。”

等其他同学揉着胳膊腿，陆续离开后，练功房里安静下来。

老师走到方小梦面前：“小梦，你的先天条件，在这届学生里不算最拔尖的。

但你的悟性、对身体的控制力，却不多见。

“不要翘尾巴，同学之间，你那种呼吸和放松的感觉，可以多交流。”

老师语气缓和了些：“音乐剧要的不只是软开度，更是极致的身体掌控和表现力。

路还长，保持住这个状态，老师相信你一定能成为一个好的音乐剧演员。”

“谢谢老师，我会的。”

走出练功房，林薇等在门外，一见她就小跑着凑过来。