她拿起笔，把那些不熟的生词又抄了一遍。一边抄一边念，念完一个画一个勾。抄完一遍，又默写了一遍。对了15个，错了5个。把那5个错的又抄了三遍。

虚拟语气那部分，她把老师讲的例句又看了一遍，自己造了几个句子。造完读一遍，感觉顺了一些，但还是不太确定。

（内心暗语：英语这东西，就是要多练。光靠上课听不够，课后一定要复习。下周找林薇借她的笔记看看，她语法比我好。）

她把本周的英语笔记重新整理了一遍，用不同颜色的笔标出重点。生词一页，短语一页，句子一页，语法一页。整整齐齐的，以后复习起来也方便。

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英语整理完，她喝了口水，继续。

素描本周讲了人物素描的动态和比例。老师强调了很多次“重心”和“动态线”，说画人物最重要的是让人物“站得住”，不能看起来要倒。

她翻开素描本，翻到这周画的那些练习。有几张画得还不错，有几张明显比例不对。她拿起铅笔，在那些画得不好的旁边，写了批注：“头太大”“肩膀歪了”“腿太短”。

（内心暗语：自画像那张，上周打了草稿，这周要继续。今天下午如果有时间，可以画一点。）

她在笔记本上记下：

素描下周任务：

1. 完成自画像

2. 练习动态线（每天画10分钟）

3. 复习比例公式

五、色彩构成的复盘

素描整理完，她拿起色彩构成的笔记本。

本周学的是互补色。老师讲了互补色的原理——红配绿，蓝配橙，黄配紫。然后布置了作业：用互补色画一幅抽象画。

（内心暗语：互补色最难的是平衡。用不好就变成圣诞树，或者像调色盘打翻了。这周末要好好想想怎么画。）

她翻开笔记本，看着自己记的那些要点：

互补色搭配原则：

1. 面积对比：一大一小，不要五五开

2. 饱和度：一个高饱和，一个低饱和

3. 明度：一个亮，一个暗

4. 可以加中间色调和

（内心暗语：这些原则听起来简单，画起来难。下周交作业，这周末得开始构思了。）

她在笔记本上又加了一行：

色彩构成作业构思： 抽象风景？或者抽象花卉？用红绿配，画一幅夏天的画面。

色彩整理完，她拿起美术史的笔记本。

本周美术史讲了唐代的山水画。李思训的青绿山水，王维的水墨山水，还有“外师造化，中得心源”的理论。

（内心暗语：李思训的青绿山水，就是那种金碧辉煌的，用石青石绿画的，特别富贵。王维的水墨山水，就是那种清淡的，写意的，特别文人。两种完全不同的风格，但都美。）