在登记中心获得这个新名字后，她和其他被收容的孤儿一样，被送入了一所位于东京郊区的新建寄宿学校。

这里的一切，对她而言都是陌生的。

学校没有高高的围墙，只有一圈低矮的、种满了蔷薇的栅栏。

教学楼的墙壁是温暖的米白色，巨大的玻璃窗让每一间教室都洒满了阳光。

她领到了一套崭新的蓝白相间的校服，布料柔软，带着一股阳光和肥皂混合的好闻味道。

食堂里提供免费但营养均衡的一日三餐，每天都保证有一个鸡蛋和一杯牛奶，这是她过去连想都不敢想的奢侈。

而最让她感到震撼的，是学校中心那栋三层楼高的巨大建筑——图书馆。

她人生的第一堂课，是汉语拼音课。

走进教室，她看到许多和她一样穿着新校服的日本孩子，神情拘谨而好奇。同时，还有一小部分黑头发、黑眼睛的中国孩子，他们是第一批移民的子女，此刻正大大方方地打量着新同学。

讲台上，站着一位来自北京的年轻女教师。她脸上带着温柔的笑，声音清脆得像风铃。

“同学们好，我叫林微，是你们的语文老师。”

“从今天起，我们一起学习一种非常优美的语言，汉语。”

林老师在黑板上，用白色的粉笔，写下了四个线条优美、结构方正的拼音字母。

“b、p、m、f。”

“大家跟我一起读。”

孩子们开始跟着老师，用各种奇怪的腔调，笨拙地模仿着。

橘雪乃张了张嘴，却发不出声音。

她习惯了沉默，习惯了在角落里缩成一团。

她的同桌，一个从山东来的、皮肤黝黑的男孩，注意到了她的窘迫。他咧开嘴，露出两排洁白的牙齿，用带着浓重口音的普通话，小声地鼓励她：“没关系，你试试，这个很简单！”

说着，他还用夸张的口型，做了一个“bō”的嘴型。

橘雪乃看着他真诚的、不带任何嘲笑的眼睛，终于鼓起勇气，发出了一个微弱的、不成调的音节。