夏主任理直气壮：“我那哪里是炫耀，我这是实事求是。看到其他兄弟学校用的还是之前老旧的教材，我就让他们长长见识，希望他们学会用发展的眼光看待教学。”

其实，夏主任的私心是：让其他学校也用这套教材，这样印刷量就上去了。叶舟作为教材的主编，理所应当拿到出版费。

学校现在的经费有限，就算叶舟费时费力费脑子，编了那么好的教材，学校这边最多是给她发几十块钱的奖金。

知识应该是有价的。

只要教材的销售额上去，叶舟就能拿到更多的出版费。

其他学校的教授们看完教材之后，纷纷赞不绝口。

也不知道怎么的，教材很快就出现在京城着名的学府的经济系教授的办公桌上。

这位教授跟教育部的人沟通，非常感慨，现在的年轻教师，果然非常有才学，后继有人了。

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正好教育部要召开大学教研工作的会议，于是，上面就点名让叶舟来参加。

叶舟被夏主任叫到办公室，给了她一张全新的课程表。

原本她一周只有前面三天有课，现在变成了一周都有课。

叶舟一脸不可思议地看着夏主任：“您是当代高校里的地主老爷吧？就这么剥削长工？”

夏主任说：“你见过有这么和蔼可亲的地主老爷吗？这是在给你调课，你要连续上两周的课，然后给你三个星期的时间，去京城开会，如果家里有什么事情，也可以利用这个时间把事情解决一下。”

部里的会议，只有三天的时间，加上来回的路程，一个星期再加上一个周末，足够了。

但是夏主任和黄副校长商量了一下，觉得叶舟应该可以利用一下这次出差的机会，把她家里的事情顺便解决一下。

听完夏主任的话，叶舟川剧变脸一般，给了夏主任一个大大的笑脸，“夏主任，您真是一个心软的神。”

心软的神？

这是什么玩意？

破四旧还没过去几年，她一个教育工作者怎么又鬼啊神啊的了。

夏主任对叶舟进行了批评。

叶舟照单全收，然后笑嘻嘻地问：“夏主任，既然我在京城那么长时间，要不要也顺便帮你办一些事情？比如，您当年有没有特别聊得来的女同学需要关心一下？”

“滚，滚，滚！”