在关键时候，你们得乔装打扮成日军，跟日本人交流。只有这样，你们才能更出色地完成任务，也能最大程度地减少不必要的牺牲。”

学员们听了，陷入了短暂的沉默，开始仔细思考林毅的这番话。 这时，一个年轻的学员抬起头，坚定地说道：“队长，俺明白了，学好日语能让咱们打鬼子更得心应手。”

林毅满意地点了点头：“对，就是这个道理。大家都加把劲！”

从那以后，学员们虽说依旧感觉日语学习困难重重，但态度相较之前明显积极了许多。 每天清晨，天还未亮，他们就早早地起来，捧着日语课本，大声背诵单词；

课堂上，每个人都全神贯注，认真做着笔记，不再随意发牢骚、抱怨；

到了晚上，宿舍里还不时传来他们互相交流学习心得的声音。

洪熙民也充分考虑学员们的实际情况，调整了教学方法，将重点更多地放在口语和实用对话的练习上。

有一次，洪熙民在课堂上提问：“「こんにちは」是什么意思？”

一个学员小声回答：“空尼奇哇，就是你好的意思。”还在旁边用中文写着“空尼奇哇”来帮助记忆。

还有一次，老师教“「ありがとうございます」”，另一个学员跟着念：“阿里嘎多锅砸一麻丝，是谢谢的意思。”同样在本子上写着“阿里嘎多锅砸一麻丝”。

然而，对于这些文化基础薄弱的学员而言，进步的脚步依然缓慢。

有一次，在课堂上练习对话时，一个学员因为发音错误，引得大家哄堂大笑。他的脸“唰”地一下红透了，羞愧地低下了头。

林毅见状，赶忙走上前，拍了拍他的肩膀，鼓励道：“别灰心，别丧气！多练习几遍就会好的。咱们一步一步来，别着急。”

在日复一日的不懈努力中，渐渐地，大多数人能听懂一些简单的日语指令和日常对话了。 但要论能够流利地表达，依旧只有少数几个人能做到，而且还带着浓浓的地方口音。