夏天带着郭乐天以及其他几个男同学，疯了一样穿梭在各个地方，这会儿还在尾追蝴蝶，过会儿就跑到了湖边开始找鱼儿，甚至有时候专门摘一些柳树枝编成一个草帽送给老师了，当然班主任是批评了他们，不让他们随意采摘花草，不能随意破坏树木。

夏天觉得老师批评的对，然后就带着同学们化身为护花使者，开始了巡查之旅，发现有其他同学破坏花草以后就立即上前制止，真是乐在其中不可自拔呀。

夏天中午吃了点东西就找了一个干净的草坪就躺了下来，准备眯一会儿，上午太疯了，有点体力不支了。

夏天在闭着眼睛准备休息的时候，突然有几声清脆的鸟声传入了耳朵。夏天也没有睁开眼睛看是什么鸟，就是这样闭着眼睛静静地听着鸟儿的叫声，静下心来听好像也听懂了鸟儿的叫声，鸟儿的叫声就像他的同学们的交流声，此情此景真是应该赋诗一首，以此来记录和抒发现在的心情和心声。

夏天心里面突然出现了一段旋律，觉得特别应景，思考了一下心里已经决定了郊游后感想怎么写了。

他打算写一首歌交上去（作者按：听听这是人话吗）。

别的小朋友能写一段200字的小作文或者一幅有树木、花朵、小草的画就已经是超额完成任务了，他是直接来一首原创歌曲，真是不嫌事儿大啊。

选哪首歌他都想好了，就是那首大家小时候都能耳熟能详的《春天在哪里》（备注：望安作词，潘振声作曲，中央人民广播电台少年广播合唱团首唱的歌曲），应情应景，最主要的是夏天现在对这首歌有了更多的感同身受。他不用像原作者一样还得去和小朋友做朋友进行交流，了解小朋友的思想世界来激发谱曲的灵感，他现在就可以随手谱写（有点言出法随的意思）。

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩

嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩

春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂

春天在哪里呀

春天在哪里