“这个主意好啊！既能展示孩子们的学习成果，又能筹集资金，还能进一步扩大项目影响力。”林愉连连点头。

为了提升教材和平台的质量，林愉还组织了多次线上线下的研讨会，邀请教育专家、一线教师、技术人员以及学生代表一起参与。

“我觉得教材里的音乐创作课程可以再增加一些不同风格音乐的介绍，让孩子们了解更广泛的音乐文化。”一位教育专家在研讨会上说道。

“嗯，有道理。我们可以在教材里加入一些世界音乐的元素，线上平台也可以推送相关的音乐欣赏视频。”林愉回应道。

一个学生代表也举手发言：“林老师，我希望线上平台的作业提交和批改功能能更方便一些，有时候上传作品会出现卡顿。”

技术人员马上记录下来：“同学，我们会尽快优化这个功能，提高上传速度和稳定性。”

随着项目的推进，林愉也关注到偏远地区教师的培训需求。他联系了一些专业的艺术教师，准备开展线上培训课程。

“林老师，我们很愿意参与这个培训项目，不过我们需要一些培训资料和课程大纲。”一位受邀的艺术教师说道。

“没问题，我们会尽快整理好相关资料给您。培训内容主要围绕教材的使用、教学方法以及如何引导孩子们进行艺术创作等方面。”林愉说道。

在培训过程中，林愉还安排了实时的交流互动环节，让参与培训的教师可以随时提问和分享教学经验。

“林老师，我在教学中发现有些孩子对色彩的感知很独特，但不知道怎么进一步引导他们发挥。”一位偏远地区的教师在互动中问道。