对方原本警惕的目光也逐渐变得柔和，视角离开窗口，随后举过了一个牌子，牌子上面同样是一个朴素的笑脸。

安第斯思索了片刻，扯了一张新纸，在上面哗哗的画了起来，这位老师的美术水平出乎意料的不低，几笔就将一个教室的物品透视与人物画了出来。

安第斯将纸举在面前，指了指自己，又指了指讲台上捧着书本，拿着教鞭的人物。

对方恍然大悟，看了看他旁边明显年龄要小上许多的少年，又看了看后面一整批的少年少女们，连连点头，表情也比刚开始的要和缓了许多。

毕竟［文弱］的知识分子嘛，懂得都懂。

对面也陷入了思考，似乎在纠结自己的身份如何描述，过了片刻，对方牌子上所画的映入了他们的眼帘，那是一个人在许多星星与太空中间遨游。

实不相瞒，对方的美术水平着实有些堪忧，那些星星也是学生们联想了好久才对上的，看不懂的人恐怕都会将其当成一条普通的河流。

凑前的学生们点了点头，纷纷表示明白了。

对方又指了指自己，发出一些难以辨别，但是能够模仿的音效:

“ao……ge………re……si……”

安第斯秒懂:

“奥格瑞斯？”

对方点点头，又指了指自己。

安第斯也将自己名字的读音拆分给对方。

“andisi。”

“§&#％，安第斯。”

安第斯猜测前面那一句话，多半是问好的意思，同样道:

“你好，奥格瑞斯。”

两者在打完招呼后，又纷纷沉默了下来，这样沟通的效率实在是太低了，肯亚尔有些按耐不住了:

“老师，这样要沟通到猴年马月去啊？对方没有翻译一类的机械吗？要不直接暴露我们的通语术算了。”

肯尼亚仗着对方听不懂自己说话，自顾自的说了一大长串，被安第斯拍了一下脑袋。

安第斯情淡定地画了两个小人，上面放上文字框打了一把叉，旁边又再次画了一个摊手的小人。