8月1日战绩:3中2(埃尔夫斯堡,胜?;色格拉布鲁日,让平?;锡尔克堡,胜?)
8月2日战绩:1中1(埃及奥,让胜?,比分1-1?)
8月3日战绩:4中3(美国女奥,让负?;盖斯,让负?,比分0-1?;西班牙女奥,让负?,比分2-2?;法国女奥,负?)
8月4日战绩:3中2(菲尔特,胜?;乌尔姆,负?,比分1-2?;达姆斯塔特,负?,比分0-2?)
8月5日战绩:2中2(摩洛哥奥,让平?,比分1-2?;法国奥,平?,比分1-1?)
8月6日战绩:3中1(美国女,平?,比分0-0?;里尔,胜?;巴西女,胜?)
8月7日战绩:2中2(鹿岛鹿角,胜?;斯拉维亚,胜?,比分3-1?;另外早场推荐3场日职方向全中)
8月8日战绩:2中2(莫尔德,胜?,比分3-0?;埃及奥,负?,比分负其他?)
8月9日战绩:4中3(西班牙女,负?,比分0-1?;法国奥,平?;雷根斯堡,胜?;维迪斯,负?,比分2-3?;另外早场推荐11场方向中10场,比分中5场)
8月10日战绩:3中3(水原FC,让负?;曼城,平?,比分1-1?;巴西女,负?,比分0-1?)
8月11日战绩:4中2(鸟栖砂岩,平?;埃斯托里,负?;谢周三,胜?;法马利康,胜?)
8月12日战绩:3中2(新泻天鹅,胜?;卢顿,负?;阿罗拉,负?,比分0-1?)
8月13日战绩:4中4(山东泰山,平?;费内巴切,让平?;博得闪耀,让胜?;特温特,平?)
8月14日战绩:2中1(腓特烈斯塔,胜?,比分1-0?;皇马,胜?)
8月15日战绩:1中1(阿贾克斯,负?)
8月16日战绩:1中1(塞尔塔,胜?,比分2-1?)
8月17日战绩:1中1(斯特罗姆,胜?)
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今天周日,又是很多比赛的一天,此时此刻时间还早,大家先一起学习知识,从今日起,我将针对昨日推荐的那十七部着作,每日分享点滴感悟,以此揭示它们的精华所在,邀请各位书友一同踏入知识的殿堂,共襄成长之旅。也期待你们能分享留下珍贵的阅读心得!
就像我昨天文章说的那样,拥有强大的心态需要从修炼“不着急、慢下来”开始。当我们能够忍受时间的流逝,敢于投入更多的精力去做好一件事情时,就意味着我们已经具备了一个良好的心态。
在闲暇阅读时,采用指读法,逐字逐句地仔细阅读。这样可以加深理解,避免遗漏关键信息。
今天先学习第一本,入门篇《黑天鹅》:生活并非预测,而是应对!
《黑天鹅》这本书的作者纳西姆·尼古拉斯·塔勒布是当今世界最令人敬畏的风险管理学者之一。他曾在纽约和伦敦等地交易各种衍生性金融商品,并在芝加哥担任过营业厅的独立交易员,拥有极为丰富的操盘经验。
在“9·11”恐怖袭击事件发生之前,他独具慧眼地大量购入行权价格极低、看似毫无价值的认沽权证,以一种别具一格的方式做空美国股市。当恐怖分子驾驶飞机撞击纽约世贸大楼时,他成功地利用这次灾难获得了巨额利润,声名鹊起。
同样,在 2008 年美国次贷危机爆发前夕,他再次展现出超凡的远见卓识,提前重仓做空,又一次赢得数百万美元的收益。
然而,与其他投资类书籍不同的是,这本书并未过多涉及具体的股票操作和走势分析技巧,而是更深入地从哲学和心理学角度探讨人类行为。接下来,让我们简要了解一下作者一些颇具创新性的观点。
一、黑天鹅事件
关于黑天鹅事件,这来自一个典故:欧洲人观察了上千年,见到的所有天鹅都是白色的,因此所有人都认为天鹅是白色的。这个结论似乎成为了一种普遍认知,被人们视为真理。然而,当欧洲人发现了澳洲大陆时,他们惊讶地发现那里竟然存在着黑色的天鹅。仅仅是看到一只黑天鹅,便足以推翻了他们在上千年来通过无数次观察得出的结论。
作者用“黑天鹅事件”来特指那些极其罕见、一旦发生却会产生极其巨大影响的事件,这些事件往往完全颠覆了长期以来的历史经验,而且事先根本无法预测。这种意外性使得黑天鹅事件具有极大的冲击力,让人猝不及防。
因此我认为,我们不知道的事情比我们知道的事情更有意义。许多黑天鹅事件正是在不可预知的情况下发生并不断加剧的。我们不能仅仅依靠过去的经验来判断未来,因为未知总是充满了不确定性和可能性。
然而,在现实世界中,我们人类却常常表现得过于自信,认为自己能够预测历史事件,甚至以为可以改变历史进程。我们试图用已有的知识和模式去解读和干预事物的发展,但实际上,我们对复杂多变的世界了解甚少。
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面对未知的黑天鹅事件,我们需要保持谦逊和敬畏之心,承认自己的局限性,并做好应对各种可能情况的准备。只有这样,我们才能更好地适应变化,避免被突如其来的黑天鹅事件所冲击。
比如说某些所谓的专业人士,往往会自视甚高,觉得自己是某个领域的权威。但实际上,他们的知识体系可能仅仅局限于一些特定的数据或理论,对于现实世界中的问题并没有深入的理解。他们擅长的只是将问题复杂化,用高深莫测的数学模型来迷惑他人,让人们误以为他们真的懂行。然而,这些人其实和普通人一样,对事物的本质并没有更深刻的认识。
人类还存在另一个弱点,那就是我们总是追求精确性,却忽视了整体的把握。这种倾向源于我们的思维结构——我们习惯于学习具体的事实,而忽略了规律的总结。