程如安的作文初稿写得很顺利，她花了整整一周的时间来修改和打磨，虽然大部分时候为了保证文章的流畅性，她纠结了很久还是选择保持原来的写法，但总的来说，程如安对这篇用来参赛的作文很满意。

她给这篇参赛文章取的题目是《漫步》，她把文章工工整整地誊抄到了作文纸上，周五上学的时候拿给了刘老师看。

在程如安说想把自己的参赛文章给她看的时候，刘老师就已经对这篇文章的质量有了心理准备。

程如安是全年级写作文写得最好的孩子，甚至很多时候她觉得高年级的孩子也写不出来她这样的文章。

并不是说程如安的作文遣词造句有多么的优美，但她行文中却蕴含着极为丰富的灵气，这股灵气像是一缕温暖纯净的水流一般把一个个的文字串联在一起，使她的文章读起来流畅而富有灵性，让人一看就陷入到了她的故事之中。

刘老师有时候会晃神，觉得要不要把这个孩子再推一推，让更多的人看到她与众不同的一面。

可自从她知道程如安她自己主动拒绝了要当童星以后，就断了这个想法。对于这样聪明又有主见的孩子，刘老师觉得，自己还是不要去刻意引导她比较好。就按照她自己的想法走，或许未来的路会更好走。

刘老师接过程如安的作文，坐下来仔细读了起来。

这一读可不得了，如果说以前只是觉得程如安写作文格外有灵性，可以往写作这方面培养一下，那现在看到手中的这篇文章，刘老师觉得，这个孩子对于文字和语言的悟性已经可以算是百里挑一的了。

“金梧桐”作文大赛对于小学生的参赛要求是不少于八百字，而程如安不仅仅在三年级就写出了一篇三千字左右的文章，而且这三千字的文章极为流畅，读起来一气呵成。

这篇名为《漫步》的文章，显然已经不是小学生惯写的记叙文，而是更近似于小说的形式，情节虽不跌宕起伏，但环环相扣，再配上程如安独有温柔的文字叙述感，让人看完心中有了一丝丝惆怅之余，还有了一些激动澎湃的心情。

刘老师感慨地把作文纸翻了又翻，问她：“如安，这篇文章，你是怎么想出来的？”

程如安盯着题目上“漫步”两个字，老实回答到：“是之前跟穆遥哥哥去图书馆的时候，听到了一首歌，然后就有灵感写下来了。”