“我看看，还真是她！你看，阳城小学一年级三班，程如安！”

“真不容易啊，其他的至少都是三年级的学生，程如安才一年级，还上了两首呢！”

“我看了下，写得真不错，有灵气！”

“去年期末考试我改的她的语文试卷，就那个造句和看图写话，她写得比其他小孩儿都好！”

“刘老师也厉害啊，培养了这么优秀的学生。”

听着办公室里其他老师你一言我一语的夸奖，刘老师心底里生出了无尽的自豪，她清楚地知道，程如安其实比他们口中所说的还要更聪明、更厉害！

正好下一节课是语文课，刘老师简单和同事们客套了两句，抓起报纸匆匆地赶往教室。

教室里的学生们都坐得端端正正地等她来上课，她站在讲台上，扫视了一下全班的学生，平复了一下自己的心情。

她自己也会承认，当班上出现了一个又聪明又懂事，还充满了灵气的漂亮女孩时，她自然而然地会多给程如安一些关注和关爱，希望她能够从淤泥里走出来走向更好的未来。

但作为一个班主任，她同样也希望，自己班里的所有孩子，都能有一个美好的未来。他们有些或许现在还很调皮，或许现在还不太爱学习，或许现在还十分害羞连给自己打招呼都脸红，但她有责任引导这些孩子去做得更好。

这些孩子们眼神清澈地看向她，刘老师一眼望过去，就像看到了无数水灵灵的鲜花，期待着她去给他们浇水、施肥、除草。这一刻，她终于从内心深处感受到，为什么老师被称作“园丁”，因为最希望看到繁花盛开的景象的人，就是园丁自己。