小李：“我们要通过多种方式对团队成员的能力和特长进行评估，为合理分配工作任务提供依据。”

团队制定了一套全面的人力资源评估方案，包括问卷调查、个人面谈、工作绩效评估等方式。通过这些评估，了解了团队成员的专业技能、工作经验、沟通能力等方面的情况。

根据评估结果，团队对成员的工作任务进行了重新分配，让每个人都能在自己擅长的领域发挥优势。同时，制定了培训计划，针对团队成员的不足之处和项目发展的需求，开展了一系列的培训课程，包括项目管理、沟通技巧、专业知识等方面的培训。

例如，组织了一次项目管理培训课程，邀请了专业的讲师为团队成员讲解项目管理的理论和实践方法。通过培训，团队成员的项目管理能力得到了显着提升，在项目执行过程中更加高效和规范。

场景：外部资源拓展与合作加强

人物：小王、外部合作团队

小王带领团队负责拓展外部资源并加强合作。

小主，

小王：“我们要积极主动地与各方建立联系，寻找合作机会，拓展资源渠道。”

团队首先对高校资源进行了调研，与几所相关专业的高校建立了合作意向。与高校共同开展公益项目研究，高校的师生为项目提供了专业的理论支持和创新思路。同时，组织高校学生参与公益项目的实践活动，为项目注入了新的活力。

在与政府部门的合作方面，团队积极关注政府的公益项目招标信息，精心准备投标文件。通过努力，成功中标了几个政府支持的公益项目，获得了资金和政策上的支持。

例如，与一所高校合作开展了关于社区养老服务的研究项目，高校的研究团队为项目提供了详细的调研数据和专业的分析报告，为项目的优化提供了重要依据。同时，通过中标政府的一个环保公益项目，团队获得了资金支持，得以在更大范围内开展环保宣传和实践活动。

场景：信息资源收集与数据库建设

人物：小美、信息管理团队

小美带领团队负责信息资源的收集和数据库建设。

小美：“我们要建立一个全面、准确的信息数据库，为项目的决策和发展提供有力支持。”

团队制定了信息收集计划，明确了信息收集的渠道和内容。通过网络搜索、行业报告、实地调研等方式，收集了大量关于公益项目、社会需求、行业动态等方面的信息。

然后，对收集到的信息进行整理和分析，建立了公益项目信息数据库。数据库涵盖了项目基本信息、受益人信息、合作伙伴信息、项目成果等多个方面的内容，并定期进行更新和维护。