但终归付颖不是活了一辈子，只是活了小半辈子，所以对谭老师说的这些事也不算特别懂，只能结合她经历过的来提出自己的想法。

教师一职，本质就是一份工作，工作就是为名为利。有好学的学生、教出高升学率的学生是为名；工资高、福利好是为利；再结合付颖曾经作为牛马的感受，就是工作环境，工作要求、领导支持、工作文化都是工作环境的一部分，这个决定了工作的长久性。

思路理清楚了，付颖才认真的回答谭老师，

“农村比较难找到好老师，除去各个地区的发展限制，根本原因还是福利待遇，我听我朋友说，她的学校虽然偏远，但挺多老师想进也进不去的，因为老师们福利都很好，很少有人离职。

那里入职的老师不分房但是每个月五险一金都会交，以后自己想买房，有公积金支撑，也不用太担心。想住学校也有单人公寓，环境很好。

出行自己可以开车，学校到城里有开通了公交专线，坐车也很方便。

老师平时吃饭就在学校饭堂，饭堂的选择多价格不贵，学校每个月也会有饭卡补贴，所以吃不需要花太多钱。

学校除了常规的升学方式，还会有很多竞赛，学校鼓励师生参加比赛，设置有奖金，所以课程很丰富。

这些是我们作为外人听说的，具体的好坏是老师们感受到的，但是口碑如同学校的实力，是很容易传出去的。

如果是我以后成为了一名老师，我肯定也想在环境好、福利好、公平、压力和动力并存的地方工作。”

她一开始说的别人想进去的学校，指的是粤省她读过的市中专，是真的挺好的，入职除了背景，就是要够硬的实力了，她们老师都是重点大学毕业的，每个人都会很多东西，教的也很好。

但是说到后面，付颖多少也带了对未来的一点点迷茫，她很清楚的知道，越好的学校越需要强大的背景和机会。