第二天是付哲老师家访，王老师来得就早了点，十一点就来了，付妈赶紧把饭蒸上，等下想留老师吃午饭。

开场白是一样的，除了王老师，参会人员也是一样的，只是聊天的主角换成了付哲。

“付颖同学，付哲的成绩主要是你在帮他提高是吗？”

王老师刚开始是跟付妈在聊天的，付妈才是家长。但是关于学习的事，付妈就一直说是付颖负责，所以王老师跟付颖说话了。

付颖点点头，“目前是的，我们回来老家以后付哲就跟着我在学习，我现在高一，刚刚经历过了初中的阶段，有点学习经验，所以能给他安排合适的学习任务。”

“那你主要安排他怎么学习呢，他整个学期下来进步挺大的，我们各科老师也挺好奇他的学习方法。”王老师继续问。

“主要是安排付哲背诵吧，先让他把重要的基础知识背诵了，再让他做题，在做题中感受到掌握知识和解题的乐趣。我一般跟他定好，完成一个任务就可以去玩多久，完成多了，他自己就挺愿意主动学的。

然后也因为付哲遵守约定，我进一步跟他约定他考年级多少，就奖励什么，给他一点压力和动力。

其实我想着他考进年级前十就好了，但是他自己够努力，也沾了点运气成分，期末考到了年级第五，超额完成约定的任务了。”

王老师点点头，

“你们家学习氛围好，父母也开明，有你带着付哲一起学，对他来说确实挺好的。

这次我来也是想问问，你们对学校的意见和建议，我们会一一反馈给学校的，也看看你们家庭里面有没有需要帮助的地方。”

付颖沉默了一下，开始说话，

“意见和建议就没有，古芒建校这么多年，各项制度都是很成熟的了，我们很支持学习的各项举措。

不过我们家自己有个想问的，付哲这次考试物理比较差，可能因为是新学科，还没能很好的适应。

我妈听村里孩子的家长说，有老师开了物理课的课后辅导班，问我知不知道多少钱，在哪里上课。