“大家觉得，这一局，最后会是红方胜出，还是蓝方胜出？”

鹤叁问的问题，是课堂练习里题目中的一个。

大家纷纷踊跃回答，而唐光作业上写的是红方会胜出。

鹤叁没有公布答案，只是把练习视频放了一遍，然后拿着笔在视频逐帧圈点。

“首先，老样子，先分析两个机甲的硬件利弊。”

“视频里双方战斗激烈，每一帧都要仔细看，先过一遍视频……”

鹤叁分别用红笔和蓝笔圈出每一帧每一个机甲的隐藏机甲硬件分析。

“红方机甲从视频画面看出，它是轻机甲。”

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“蓝方机甲也可以从机甲外观分辨机甲型号……它是什么型号？”

鹤叁看向唐光，唐光回答：“虽然外表改装过，但可以看得出来，蓝方机甲属于B系列的B9652奈尔系列。”

“看机甲型号，也是轻机甲。”

唐光回答得很自信，鹤叁满意点头：“没错。”

顿时，答错的学生小幅度叹息一声。

鹤叁严厉道：“错了的回去把所有上市机甲型号外观和内驱外驱特征记住！”

“一个判断失误，会导致后面所有的分析都产生偏差！”

“指挥的决策失误，会导致什么不用我多说。”

鹤叁把常明月的答案调出来，和唐光的放在一起。

在看到常明月回答正确后，鹤叁很满意：“虽然你不是本专业学生，但看得出来，你对机甲的型号了解颇深。”

常明月有些不好意思，她大一就开始准备考指挥证了，她在这方面努力有余，但始终差一点感觉，不然也不会没考上。

唐光下意识看了常明月一眼，然后在接受到诺斯警告的目光后，不屑地收回目光。

鹤叁带领同学们分析完机甲型号后，又根据型号分析了两机对战的利弊，以及存不存在天然优势。

这一点常明月和唐光的答案都沾边了，只不过唐光始终是本专业的，分析的深度更深，面也更广。

然后就是逐帧分析两机甲的作战风格，以及双方在战斗中是否露出破绽等等。

讲得很细，看得出来，鹤叁老师的学识和见识都非常渊博。

常明月的正确率是百分之四十，唐光正确率是百分之六十。

然而在公屏上所有学生的分值点公布后，陆鹿露才知道，原来在这个指挥精英班里，能有百分之五十争取率的，不到二十人。

而她………是这百分之二十中的其中一个。