“哈哈，没想到我这样一个恶名远扬，人人不想接近的人也能入你格总之眼。华校长那是过去的称呼，现在就是一个。谢谢格总今天给我一个发财的机会。”

“华校长，恶名远扬，人人不想接近，这是别人对你的评价，因为你动了某些人软肋。”

肖炎会心一笑，说话稍许停顿了一下便又说道。

“华校长，你的远见和对学生的独特教育，别人对你有误解，那是他们过惯了安逸，看不到危机，但我没有？因为我和华校长一样，也不赞同现在的一些教育方式，如果华校长没有其他事，等我这边事了，我们坐下来谈谈如何！”

肖家村马上就要建学校了，对于目前的教育方式，肖炎确实有不同的想法，有的想法，甚至还和华校长不谋而合。

前头说过，肖炎也是一个爱国愤青，目前也稍有成就，对于某些名校只注重教育成果，只注重自己培养出来多少有能力的学生，而忽略培养成的本质，最终把国家辛苦培养出来的学生输送海外，成为建设他国的人才，这一点，肖炎并不赞同，他觉得学校既然是培养人才的，那就要为自己的国家培养人才，而不是为别人作嫁衣。

因此，对于未来的肖家村建校，肖炎有自己的想法，他要改变现在的教育方式，把不适合全部去掉，返璞归真。

如果肖炎是没有能力的人，他不会有这样的想法，但现在，肖炎却想把他的肖家村学校打造成完全不一样的学校。也就是说，肖炎他不想随逐流，不想迁入肖家村的第三小学和别的学校一样，对于未来的初中和高中，肖炎也有计划。

华立群自己说是待罪之人，是因为他太正义，坚持自己的做法，太注重学生的素质培养、太注重学生的爱国情操教育，他不想学生坐在教室里读书，他注重实践，以至于得罪的人太多，不仅得罪了老师，还得罪了很多家长，上面教育部门的领导下来调查，也被华立群得罪了一个遍，屡屡得罪，华立群被早早的靠边站，提前内退，成了一个闲人。

而肖炎却知道，华立群这样做并没有错，因为他通过目前的现象，看到现在的教育方式不可取，因为现在的应试教育害了很多人。

为追求升学率，让很多孩子为了读书而读书。什么做人、做事，什么最简单的生活生存，如最简单的洗衣、叠被子、扫地，在一些读死书的学生面前都成了一道难以逾越的鸿沟。

他们除了读书，几乎什么事都不要做，都不知道做。

为了读书，现在的学生变成了老师不能说、不能骂，老师稍许说点重话，受点挫折就要死要活的存在，心理承受能力特差，适应能力特差。而一些家长为了保护孩子，眼睛时刻盯在学校，老师稍许打骂一下学生，学生的家长就会指责，学校就会处分，最终要全校皆知，全校的学生家长得知，以至老师面对学生说不是、打不得、骂不得，只能把学生当成温室里的花朵，既不能让阳光去照射他们、又不能让风雨去摧残他们，最终的结果，就是对牛弹琴，老师在上面一直讲，但学生在下面是否听，老师不敢管。

更重要的是，作为校长，华立群也是看不惯现在的学科配置，传统的慢慢在丢掉，外来的东西却在加强，在今后的人生很多用不到的知识，却过分摊派在学生的身上，造成现在的孩子从小开始，就背着沉重的书包和学业，学着一些今后用不上的东西。