形象生动的小动物，把小弟的注意力全抓住了，王瑾仪再讲了画里内容，就按谐音，一下就记住了。

王文欣把彩色铅笔从王瑾仪手里抢走了，然后照着姐姐刚刚画好图案，画谐音的两组姓氏……

慢慢的学着：“这是猪芹鱿（鱼）（胡）须，河（水）履（又）湿（又）脏。”

就这样，王文欣瞬时就记住了8个姓氏，他瞪大了双眼看着姐，母亲为了拉近姐弟之间的关系说道：

“看看姐姐的方法好不好？”

王文欣问道：

“都可以这么记吗？”

王瑾仪见弟弟解除了对自己的防备，干脆坐在桌边拿笔，从赵钱孙李，周吴郑王开始，画起谐音的图画。

就这样不用一个时辰，王文欣百家姓就记住了四十多个姓氏，谐音画也画了一张又一张。

看着弟弟既兴奋又快乐的跃跃欲试，王瑾仪觉得王家没笨人，只是孩子需要引导，既然他爱玩，那从玩上也可以使孩子进入学习状态，这不，这个效果就不错！

“文欣，你给姐姐背一下你刚刚记住的这些图。”

王文欣看着姐姐手上的图纸，按顺序从赵钱孙里一直背到图画结束。

母亲吃惊地发现这个方法，能如此快速地让王文欣在不到一个的时辰里，背会了四十多个姓氏。

昨天还连打带叫的母子俩，今天就能快乐和谐地一起学习了。

既然王文欣学习的问题解决了，母亲也找到了教育的方法，母亲安排嬷嬷给弟弟净脸洗手，弟弟今天的学习任务提前完成了。

王瑾仪主动跟母亲说：

“娘亲，你跟我说今天要考四书五经，要从哪里开始考？”

母亲想了想开口说：“还是从论语开始吧，论语20篇你背一半，然后默写另一半，中的四篇，要认真对待呦！”

王瑾仪一听如此考法，不过如此，自然而然的就从学而开始背了起来，一边背一边给自己研磨。