生在前世的人很难理解这种……王瑾仪突然有一种水土不服的感觉。

“那这个就算了。那就与各地政府合作办学吧，县学、乡学，这个可以吗？”

因为刚刚的水土不服，这回说完了，特意观察着大家的反应，

“这个牵扯太多了。这其中有好多事要落实，比如说资金要落实，各地政策要落实现学的批准，程序审批都要落实，另外还涉及到很多官员及管理用人等等，好多事都不太好办。

就说投资吧，投资这一块，投资的比例是多少？怎么投资？投资的期限是什么？这都很难实施……”

“宗长那就再换一个，我们设一个政策！”

“什么？”“是什么？”

祖父和宗长及一众围观的人，都对这个新名词产生了质疑。

哥哥王文栋赶紧护住了妹妹，站在妹妹身前半步。

“她还小呢，说错了什么请各位宗长们多担待！”

王瑾仪抓紧了两9只小手，紧紧地抿住嘴唇，哎呀！让你胡说，说秃噜嘴了吧！想了想又从哥哥身侧探出头来，扬起脸说道：

“那就制定个规则，在一些特殊的地方，资助无法继续举业的书生，办私塾。我给予支持和部分投资，然后几年内收回投资。”

看着众人无辜的对望，王瑾仪觉得既然说了，无论成与不成都要说个明白，至少这回哥哥没有拉自己，王文栋适时地说话了：

“瑾儿，说个例子就会讲明白的，举个例子说。”

哦，对呀，就是这样。

“宗长，就是拿着我出的钱，祖父是一个山区的老秀才，家里条件不行，我们就找到他，然后问他，嗯，祖父家得是不富裕的，又没有别的营生和能力才行。

宗长你就派人到他家去问他，你想办私塾吗？你想他没有房子没资金，那我就资助他，给他修两间房，就可以办私塾。

哦，先修一间也行，若有需要也可以修两间。哎呀，究竟修多大的，装多少学生得事先派人去调查，然后我们帮助。

比如说这里学生会有10个，就修20个人的学堂，就是这样。