又恰恰总被放学的哥哥，碰个正着，之后都会大惊地把人拉住，抱着妹妹坐到，带坐垫的椅子上。

母亲这些天也看明白了，兄妹二人的这个“兄长教妹”的戏码。

母亲担心女儿坐在石凳上受凉，在石凳间增设了木椅。

哥哥会认真地给妹妹讲，疯跑的利害，然后循循善诱。

等着妹妹说：

“哥哥，瑾儿错了。”

这样类似的场景，每日傍晚发生，母亲猜到了，这是女儿的良苦用心。

儿子终于变得开朗了，又欢快地跑进二门喊着：“娘，我回来了！”

然后，再一次看到自家妹妹在作妖，新的教育妹妹的戏码，就又开始了。

一段时间以来，王瑾仪沉浸于这种游戏，乐此不疲。

有时，习字还没到时辰，就会把笔一放，喊道：

“快点儿！帮我收拾，我要去玩儿了！”

看哥哥已经跑进二门，王瑾仪就推开门喊：

“哥哥，我在这里，乖乖的。”

王文栋就会跑过来，牵起妹妹的小手。

如果看到妹妹小罩衣上，染上了墨点儿，都会假装看不到。

还会不断给妹妹吹彩虹泡泡：

“我家瑾儿又上进了，写的怎么样，让哥哥看看。”

王瑾仪是有自知之明的，这时，就会强制地拉着王文栋，不许他进屋看。

有时，看到妹妹写的字，或者叫做小墨团儿，王文栋还有话夸妹妹，然后带妹妹跑到秋千架下，玩儿一会儿。

直到母亲让二人洗漱，开晚饭。

日子就这样儿，在海棠门内，欢乐地流逝着。

前院科考应试的爹爹，忙得昏天黑地。