反正老师注意不到这家伙在睡觉，我凭一己之力也叫不醒他，何必去自寻那么多烦恼。

我发现，由于下意识地认为雷欧博士不会故意为难一个高中生，自己之前的思路被误导了。

扶刚的提示则给了我一个启发：如果运用一些他们尚未学到的知识，或许能够找到突破口。

然而，就在我准备全身心投入思考时，却很快发现，自己似乎有些难以集中起精力。

不知是昨晚没睡好，还是被裴晓飞那股睡意所感染的缘故，我感觉自己的思绪开始变得飘忽不定。

老师的讲课声、周遭同学们翻动书页和记笔记的声音交织在一起，仿佛变成了一首怪异的安眠曲。

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这种困意简直就像是一种无法抵抗的魔咒，我开始理解，为什么裴晓飞即便被那么折腾都没有醒来。

在这极度的困意下，谜题中的那些数字和图形仿佛活了过来，在我眼前跳起了诡异的舞蹈。

我甚至看见了那个不完整的内环化作了一个搔首弄姿的胖狗熊，像是在嘲笑我的无能为力。

就在我即将坠入睡梦的边缘时，脑海中突然闪过一道闪电，将那些零散的信息碎片串联了起来。

特定的顺序、十个数字、其中那个最大的值像是……最后求出的数值？

提示明明已经给的很清楚了，自己之前怎么就没有领会到呢？

尤其是……谜题周边那个不完整的圆环。

这个顿悟来得如此突然，让我猛地瞪大了眼睛，却感觉思绪依旧像浆糊一样粘稠混沌。

我使劲眨了眨眼睛，试图让自己更加清醒，同时感到有一个大胆的想法在脑海中逐渐成型。

那个对向缺了一半的内环，乍一看，似乎与矩阵的括号有几分相似……

九个数字，这似乎刚好可以列出一个3×3的矩阵……

而多出来的、那个最大的数字，很可能代表着整个行列式的值……

但这么多数字，要如何进行正确的排列呢……

两种原色交叠处的数字，是位于矩阵中间的元素吗……

但是它们到底是横向的、竖向，还是对角线的方向呢……